Знакомим с окружающий мир детей скачать бесплатно

Электронная библиотека

знакомим с окружающий мир детей скачать бесплатно

Знакомим детей играя,с животным миром родного края Скачать: Мир, окружающий ребёнка - это, прежде всего, мир природы с. Скачать (12,3 Мб, PDF) Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ рекомендации по ознакомлению детей 2–7 лет с окружающим миром. Комплексные работы 1 weebfomulpidd.tk МБ Города России, Рисовалка- познавалка, Голубев А., pdf. МБ .. Окружающий мир, тестовые задания для детей МБ .. Знакомство с окружающим миром и развитие речи.

Животные разных классов резко отличаются друг от друга; внутри одного класса также имеются некоторые различия, как во внешнем виде животного, так и в образе жизни, среде обитания, размножения. Выявление общего и отличительного способствует более точному определению характерных особенностей животных, объединению и группировке их по существенным признакам внутри класса. Используя приём сравнения, изготовила дидактические игры: Приём сравнения помогает активизировать умственную деятельность детей они находят существенные признаки объектов, группируют, объединяют их в классы, некоторые связи, зависимости в жизни животныхразвивают у них устойчивый интерес к живой природе, любознательность.

В летнее время прогулки на луг, на водоём доставляют детям радость и удовольствие, обогащают их новыми впечатлениями. Я пройдусь по лугам, Как красивы они В эти летние дни! На умственное развитие детей во время прогулок оказывают влияние различные мероприятия познавательного характера: Провожу наблюдения за бабочками и жуками.

Обращаю внимание на то, как много летает бабочек на лугу, как они садятся на цветы, складывают крылышки, спрашиваю какого цвета крылышки, рассказываю детям, что есть разные бабочки - жёлтые, белые, голубые.

знакомим с окружающий мир детей скачать бесплатно

Предлагаю понаблюдать за пойманной бабочкой: На какой цветок надо сесть жёлтой бабочке, чтобы спрятаться от птиц? Рассматриваю и сравниваю божью коровку и бронзовку. Постепенно дети подходят к понятию, что луг- это сообщество травянистых растений, которые любят свет и солнце. В это сообщество входит много насекомых и наземных птиц. Во время прогулок к водоёму знакомлю с обитателями и растительностью этого водоёма, обращаю внимание на красоту водоёма, на его берега, на растительность берегов, наблюдаем полёт стрекозы.

Как быстро он плавает, перебирая своими ланками, он хищный, этот жук! Его нельзя держать в одной банке с головастиками, он может их съесть. Баночку с плавунцом нельзя держать открытой, он может улететь, ведь у него есть крылья. Берём жука с собой в уголок природы, кормим его червяками, кусочками сырого мяса. Также нашими гостями после прогулок к водоёму, на непродолжительное время, становятся и головастики, и улитки прудовики, катушкаи личинки стрекозы.

Я стараюсь направить внимание детей на характерные особенности внешнего вида и образа жизни животных, рассказываю, как надо ухаживать за. После накопления некоторых представлений о находящихся в уголке природы животных, провела, в целях уточнения этих представлений, занятие: Сравнивая способ передвижения головастика и улитки, дети приходят к выводу: Эти животные не могут жить без воды. В водоёме живут растения, которым подходят его условия, в воде плавают мелкие водные животные рачки, личинки, насекомыемелкие и крупные рыбы, лягушки.

Знакомство дошкольника с окружающим миром (рабочие тетради)

Возле водоёма много комаров, стрекоз. У водоёмов живут также и водоплавающие птицы.

  • Рабочая программа средняя группа

Поэтому, уходя, мы не должны оставлять после себя мусор на берегу. В конце лета организуем экскурсию по сбору семян для зимней подкормки птиц семена подорожника, репейника, лебеды.

знакомим с окружающий мир детей скачать бесплатно

Впечатления детей, связанные с радостными переживаниями, оставляют глубокий след в их памяти, способствуют воспитанию любви и интереса к родной природе. Как только сойдёт с участка снег, начинаем работу на экологической тропинке. Экологическая тропинка небольшая, всего семь точек для наблюдения. Цветочная клумба - наблюдаем летающих насекомых. Подземное царство - наблюдаем дождевых червей, состав почвы Гнездо на берёзе - птиц. Пень оставшийся от спиленного засохшего тополя - поселение для насекомых.

Бревно - приют для насекомых, червей, улиток. Экологическая тропинка позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для общения с природой и одновременно для оздоровления на свежем воздухе.

книга Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет

В разное время мы посещаем разные точки тропинки, иногда одну точки за прогулку: На тропинке проводим наблюдения, подвижные игры, театрализованные занятия. Свои впечатления об увиденном дети выражают на занятиях музыкой, изобразительной и театрализованной деятельностью, в подвижных играх.

Для театрализованной деятельности изготовлены маски животных, которые использую и для инсценировок, и для разыгрывания народных песенок и потешек, и для подвижных игр, где дети имитируют движения животных согласно занимаемой роли. Также использую для самостоятельной театрализованной деятельности пальчиковый театр, который изготовила из глины и кукольный театр.

Для театрализованной деятельности оборудована специальная зона в музыкальном зале. Объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного развития ребёнка, для экологических праздников, игр, инсценировок, для проведения исследований.

окружающий мир для дошкольников

Так, после тёплых дождей, организовала наблюдение за дождевыми червями, поскольку именно эти низшие больше всего подвергаются преследованиям со стороны детей. Рассказала, что садоводы и огородники считают дождевых червей своими помощниками. Предложила провести опыт с дождевыми червями, чтобы выяснить, чем это объясняется.

Опыт заключался в следующем.

Рабочая программа средняя группа

Использовать возможности разных видов искусства и художественной литературы в воспитании толерантности у детей. Формировать у дошкольников коммуникативные навыки в ходе творческого взаимодействия со взрослыми и сверстниками 5. Поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательно- исследовательской деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов Задачи проекта Слайд 4 Тип проекта: Появляются начальные представления о жизни людей в разных странах, интерес к культуре других народов.

Закладываются основы толерантного отношения к людям других национальностей Формируются представления о последовательности процесса познавательно — исследовательской деятельности: Воспитываются качества личности необходимые достижение поставленной цели: Расширить представления детей о жизни людей на земном шаре в рамках формирования гражданских позиций Содержательно обогатить предметно развивающую среду для организации работы с дошкольниками по приобщению детей к социальной действительности Привлечь внимание родителей и повысить уровень их компетентности в вопросах воспитание у дошкольников основ толерантности в условиях современного мегаполиса Педагоги смогут: Слайд 6 Подготовительный этап Мотивационный этап Этап разработки проекта Этап реализации проекта Презентация проекта Этапы реализации проекта Слайд 7 Подготовительный этап Подбор литературы, наглядных и дидактических материалов: П одготовка справочно —информационного материала для педагогов и родителей Слайд 8 Первый этап: У людей в Индии очень интересные танцы и одежда.